La sociedad en esta era tecnológica y de novedad  está atravesando por una transición en lo económico, político y social y es la orientación en el pensar económico la cual se fundamenta en el conocimiento lo que ha traído consigo un nuevo proyecto,el cual consiste en un espacio geográfico en donde, de acuerdo a un plan y una estrategia que asumen tanto sociedad, universidad y gobierno, las personas tienen el propósito común de construir una economía basada en el desarrollo del conocimiento, la cual se basa tres elementos importantes: desarrollo cultural, social y económico, para que así pueda consolidarse el conocimiento sustentable, toda vez que sus habitantes son creativos y poseen instrumentos para hacer accesible el conocimiento a todos los niveles de la sociedad; así mismo, cada espacio y recursos, son considerados una oportunidad para el desarrollo del conocimiento y la innovación tecnológica, ya que la clave está en el capital humano. La sociedad del conocimiento ha sido interpretada como un proceso en marcha que tiene fases de desarrollo, en la cual está la generalización de una sociedad informática y luego una de conocimientos, o como un conjunto de indicadores económicos que propician un nuevo tipo de economía. El conocimiento está impactando fuertemente a las universidades, siempre y cuando éstas produzcan y desarrollen conocimientos de alto valor social y económico desde todo tipo de ámbito, ya que la transformación más relevante se concentra en la forma, método y técnica, en la que se producen y transfieren los conocimientos en las instituciones que lo generan (Didrikcsson, 2007).

La nueva perspectiva de una ciudad sustentable nos invita a reinventar la información de la  economía actual , ordenar los recursos públicos y privados, incentivar la participación activa de la sociedad, optimizar el uso de la infraestructura a veces ociosa, para que la vida ciudadana contribuya a actividades de aprendizaje permanente. 

La formación permanente tiene beneficios importantes para el aprendizaje a lo largo de toda su vida , los cuales comprenden actividades en la trayectoria educativa de una persona con el objetivo de aumentar el conocimiento y mejorar las competencias personales, cívicas, sociales y de empleabilidad. Una ciudad del conocimiento debe estar orientada a interpretar a través del aprendizaje continuo las transformaciones que operan en el orden nacional e internacional, en los ámbitos: Políticos, económicos, técnicos, científicos y culturales para construir directrices claras que apunten a generar riqueza para que la sociedad tenga , a través de su desempeño prosperidad, bienestar   y una mejor calidad de vida.

Una ciudad del conocimiento está sustentada en una trilogía fundamental: Gobierno, formación educacional y empresa. El gobierno es un actor fundamental en la medida que debe comprometerse a cumplir con su papel promotor y facilitador creando condiciones que posibiliten la expansión de la iniciativa privada. El sector privado está conformado por las empresas cuyo objetivo es generar bienes y servicios útiles a la sociedad que le permite satisfacer necesidades.Así mismo, la formación educacional tiene una función en ambas direcciones,es decir, es receptora y transmisora del conocimiento. Se podría decir que su función más importante consiste en el cumplimiento de un encargo social con el objetivo de formar para la vida y transformar la realidad. En este sentido la formación educacional o continuada recibe mensajes directos del sector Gobierno y el sector privado sobre el tipo de educación que se requiere para formar a los individuos en destrezas y habilidades que son necesarios para que respondan a la sociedad y los requerimientos del aparato productivo de bienes y servicios.

Para que lo anterior pueda ser algo factible y real todas las instituciones responsables deben involucrarse cada uno jugando su papel primordial ya que, estudios arrojan como conclusión de suma importancia la necesaria alianza de la triada gobierno, empresa y formación educacional en aras de hacer realidad la consolidación de una Ciudad Del Conocimiento, concebida como “un territorio geográfico en donde existe una sociedad debidamente articuladas entre sí y sus actores tienen un propósito común: participar en el desarrollo de una economía basada en el conocimiento” (Botero Chica; 2006).

Considero que aún se deben  hacer grandes esfuerzos para orientar la educación hacia los sectores más relevantes de la sociedad. Adicionalmente, deberán hacerse inversiones en investigación orientadas hacia dichos sectores y por supuesto, mejorar la formación técnica y profesional para que los egresados tengan un sentido más universal y sus conocimientos adquiridos les permita comportarse como ciudadanos del mundo y ejerzan una función exitosa en el desarrollo de los sectores competitivos que se propongan. Una ciudad del conocimiento es la llave para el mundo que todos queremos , es la solución a los problemas que sufrimos hoy en día y que deseamos dejar a las generaciones futuras, dicho de otro modo es la riqueza de las naciones se genera por el conocimiento, lo que repercute en las nuevas tecnologías, por eso es tan importante la capacitación continua.

 Bibliografía

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Ciudad como recurso educativo en los procesos de participacion e integracion socio-urbana.

Maria Remedios Belardo-Montoro (2017), Apredizaje a lo largo de la vida, concepto. Universidad Complutense de Mdrid (UCM)España Vol.75(2017):Pedagogia escolar y social/revista ideroamerican de educación.

La importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.Publicado el 2019-06-11 por Roberto. Recuperado en linea:http://www.paueducation.com/la-importancia-del-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida/